Výtvarný vzdelavací program pre žiakov 1.-5.ročníka je odštartovaný a je prioritou rokov 2010-2011. Intenzívne na ňom pracujeme a preto nás poteší, ak ho prídete vyskúšať a pomôcť nám overiť jeho kvality. Môžete ho absolvovať jedným zo štyroch základných modelových spôsobov, v rámci ktorých ďalej existuje široká škála konkrétnych možností!  Pozorne čítajte a objavte v jeho štruktúre tú najvhodnejšiu variantu pre vašu školu a triedu.

1. Komentované návštevy Stanice a jej galérie s lektorským výkladom, spojené s jednoduchou výtvarnou interpretáciou
Tieto prehliadky majú najvšeobecnejšie zameranie a najkomplexnejšie predstavujú hlavné témy vzdelávacích projektov Stanice – umenie, súčasné umenie, urbánny, sociálny a environmentálny priestor, objektívnu a subjektívnu históriu miesta a iné aktuálne prepojenia a súvislosti. Súčasťou prehliadky je vždy primeraná výtvarná aktivita inšpirovaná niektorým z prezentovaných výtvarných diel alebo niektorou z tém. Prehliadka tohto typu je napríklad vhodná vtedy, ak k nám idete poprvýkrát, čo však neznamená, že sú to programy určené výhradne pre prvonávštevníkov. Prehliadka trvá 2 hodiny a v ponuke sú 4 druhy takejto návštevy:

• Čo kontroluje potkan Stano? - deti sú postavené do úlohy “kontrolórov a správcov” umeleckých objektov v okolí a v budove Stanice. Hravé odhaľovanie priestoru Stanice a jeho možností s inšpiratívnymi odkazmi na vybrané “ikony” moderného a súčasného umenia. Dalo by sa povedať, že ide o originálne uvedenie do sveta súčasného umenia.  K projektu postupne pripravujeme sériu tlačených materiálov pre deti.
• História a historky Rajeckej Anče - rozprávanie o tom, ako žije “náš” vlak, ľudia a krajina posledných 111 rokov. Téma je spracovaná najmä prostredníctvom zozbieraných informácií, príbehov, dobových fotografií a roztočeného detského animovaného filmu, ku ktorého dokončeniu môžete prispieť i vy, svojou animáciou, alebo historkou. Sympatická ukážka toho, ako sa preplieta oficiálna história so svetom nespočetných farbistých historiek.
  
• Pozor, prichádza vlak - zábavné putovanie v čase prostredníctvom reprodukovaných diel umenia 19., 20. a 21. storočia zachytávajúcich vlaky stanice a cestujúcich.
• Galéria konzumovaná začerstva -  komentovaná prehliadka, hry a praktické aktivity sústreďujúce sa okolo problematiky aktuálnej výstavy v galérii Stanice (informáciu o tom, čo aktuálne vystavujeme, nájdete v rubrike Výstavy). Ku každej výstave v roku 2010 pripravujeme detský sprievodný materiál v podobe jedného hesla “Veľkej Cvrčkovej enciklopédie umenia”.

2. Výtvarné vyučovanie na Stanici
Zážitkové vyučovanie. Prebieha to tak, že nám nadiktujete rozvrh, ktorý by inak trieda bežne absolvovala vo vybraný deň a lektori Stanice sa postarajú o jeho dôslednú realizáciu a originálne vyplnenie aktivitami v prepojení s výtvarným umením ! Ráno prídete namiesto do školy na Stanicu a môžete tu stráviť naozaj celé vyučovanie - od prvého až po posledné zazvonenie.

3. Vizuálne dialógy
V tejto sekcii si môžete vybrať diskusné dielne na rozmanité témy využívajúce ako podnety výtvarné diela z našej databázy.  Zdá sa nám dôležité už aj malé deti viesť k aktívnej komunikácii, prejaveniu postojov, názorov, formulácii tvorivých nápadov, prípadne  spolupráci pri hľadaní východiska z problému. Vnímanie vhodných umeleckých diel a samotná výtvarná tvorba sú v týchto procesoch veľmi nápomocné.  Druhú polovicu približne 2-hodinového bloku tvoria aktivity, ktoré koncipujeme tak, aby si v nich deti v menších skupinkách precvičili zručnosti komunikácie, spolupráce, tvorivosti a riešenia problémov v intenciách prebraného tematického okruhu. Tieto aktivity podporia aj vzájomné spoznávanie sa spolužiakov a vedú k stmeľovaniu školskej skupiny.
Tematika diskusií sa môže priebežne obmieňať. Témy taktiež samozrejme prispôsobujeme vekovej úrovni detí, alebo inak povedané, niektoré z nich sú samozrejme vhodnejšie pre prvákov, iné pre piatakov.
Do prvého kola sme vybrali 5 aktuálnych tématických okruhov, na základe ktorých kladieme prvých 5 rečníckych otázok. Neponúkame hotové odpovede, chystáme sa ich hľadať spolu s vami. Rovnako ako aj ďalšie aktuálne otázky.

• Koľkým jazykom je možné porozumieť? _ hlavnou témou tohto dialógu je jazyk a všetko čo s ním evidentne súvisí: napr. komunikácia a písmo. Workshop deťom otvára rozmanitú problematiku týchto javov, v podtexte zaznieva univerzálny jazyk umenia. V praktickej časti si deti hravou formou trénujú porozumenie rôznym jazykom a skúmajú možnosti písma.
• Ako sa nám býva v tomto meste? _ dialóg o rozdieloch medzi súčasným životom v malom a veľkom sídle, rozdieloch pohľadov na tvorbu urbánneho priestoru, na alternatívy v architektúre. Stručný pohľad na architektúru v Žiline. V praktickej časti formulovanie kritických i tvorivých nápadov pre lepší život na konkrétnom mieste mesta, ktoré deti dôverne poznajú (sídlisko, okolie školy a pod).
• Aký je vzorec odpadu? _ debata o tom, kde všade a ako vzniká odpad, odkiaľ prichádza a aké je jeho určenie, ako s ním vieme a často aj nevieme naložiť. O  živote materiálov, o recyklácii, o bohatstve skrytom v odpadoch. Aktivity podporujúce imagináciu na tieto témy a s využitím recyklovaných materiálov.
• Čo je naozajstné a ako to pôsobí? _ dialóg o tom, ako a čím vnímame svet a čo je v ňom skutočné - rôzne pohľady na realitu, fantáziu, abstrakciu, virtualitu a fikciu v umeleckých dielach. Prehľad rôznych médií a multimédií. Hry podporujúce rôzne prístupy vo vnímaní - zmyslové vnímanie a intuíciu, emocionálnu alebo racionálnu formuláciu zážitku. Praktické porovnanie “účinnosti” tvorivých výstupov prevedených odlišnými spôsobmi - napr.realistickou a abstraktnou formou, klasickou cestou alebo cestou nového média.
• Koľko máme času? _ odpovedať jednoznačne na túto otázku je veľmi ťažké. Z času na čas  je však fajn zamyslieť sa nad tým, ako nám vlastne  plynie čas … jednotlivcom, rodinám, národom, zemeguli, vesmíru. Fenomén fotografie, filmu a výpovede umelcov o tom určite mnohé napovedia.  V praktickej časti dielne deti skupinovo riešia rôzne logické alebo fantazijné ”časové problémy”.
• Domáca úloha pre pedagógov! _ Poteší nás, ak si svoju otázku do dialógu sformulujete aj sami, ak to bude možné, my vám ju pomôžeme zrealizovať!  Aby to malo zmysel, ktorý sledujeme my, tak pri jej formulácii doporučujeme načrieť do oblastí aktuálne vynárajúcich sa problémov a potrieb ľudí(detí) v dnešnej spoločnosti:  napríklad zdravie a životný štýl, zvyšujúca sa agresivita a násilie, multikulturalita a globalizácia, ohrozovanie informačnými technológiami, rasové a národnostné problémy, spolužitie generácií atď.atď.  Budeme čakať aj na vaše vlastné podnety!

4. Výtvarno na veľa spôsobov – otvorené výtvarné dielne a ateliéry pre školy
Na tomto mieste vám ponúkame praktické výtvarné aktivity, ktoré sa v školách bežne nerealizujú. Môžete ich zaradiť do vyučovania ako alternatívu vo výučbe niektorého z predmetov, alebo ako “teambuildingovú” či zážitkovú aktivitu pre triedu. Môžete k nám prísť vyrobiť atraktívne darčeky na rôzne udalosti, alebo len tak voľne niečo vytvoriť.

• Modelovanie sošiek a “vtipov” z nepálenej hliny  - na tomto ateliéri vám poskytneme ten najvďačnejší modelovací materiál (hlinu) a necháme sa pobaviť vašimi výtvormi. Proces deťom spestríme premietaním obdobných výtvorov známych i menej známych umelcov.
• Kolaboratívne digitálne kreslenie - ukážka toho, ako sa hravo dajú využiť nové médiá a internet na to, aby sme si v skupine dobre “zakreslili”. Prierez zaujímavými stránkami, na ktorých sa dá prispievať vlastnými kresbami a zoznámenie sa s programami a formátmi, v ktorých sa kreslí na internete. Nečakaný pohľad na internet, o ktorom ste netušili, že sa tam toľko kreslí. Ateliér je možné zrealizovať aj paralelne z dvoch rôznych miest napr. Stanice a školy, čo ešte umocní zážitok detí.
• Cesta vesmírom grafiky - ateliér, na ktorom deti v grafickej dielni preskúmajú kroniku cesty vesmírom grafiky a prakticky si vyskúšajú niektorú z mnohých grafických techník.
• Nádoba plná života - ateliér keramiky orientovaný na výrobu vlastných originálnych nádob - hrncov, kvetináčov, tienidiel. Proces uvedieme krátkou inšpiratívnou prednáškou o hline, nádobe a iných potrebných súvislostiach.
• Svetlo a tieň - ateliér, na ktorom skúmame “herné možnosti” fenoménov zvaných svetlo a tieň. Kreslenie svetlom, fotografovanie, tieňové inštalácie a obrazy.
• Príšerky, čačky a hračky z hardveru - kedysi sme vo veľkom šili ihelníčky pre mamičky a babičky, dnes už ručne takmer nikto nešije a ihelníčky preto nepotrebuje. Podobne smutný osud hromadne stíha aj elektronické prístroje, ktoré sa pred pár rokmi tešili nášmu záujmu. Vrátime im život! V hromade textilného a hardverového odpadu čaká kopec milých príšeriek, originálnych šperkov a iných veselých vecičiek… dovtedy, kým ich niekto nevyslobodí. Voľná tvorba rozmanitých vecičiek, popritom voľne servírovaná téma recyklácie, dizajnu hračiek a šperkov.

Ponuka programov sa môže niekoľkokrát do roka aktualizovať.

Na vybranú aktivitu sa prihlasujte s dostatočným predstihom (ideálne 14 dní, minimálne však 7 dní dopredu), aby sme mali čas zabezpečiť potrebné podmienky pre vašu skupinu.

Ceny programov sa líšia v závislosti od spotreby materiálu, veľkosti skupiny a časového objemu dielne, spravidla sa však jedná o čiastku od 1,-eura do 3,- eur za osobu.

Informácie a prihlasovanie: Hana Hudcovičová Lukšů, hanka@stanica.sk, 0907 178 756

“Ukazuje sa, že v našom priestore je spomienok a nedávnej histórie oveľa viac, než sme schopní (a ochotní) vstrebať. Preto už na ne nie je takmer nikto zvedavý.” (filozof Fedor Blaščák k projektu 68-89 na Stanici)

Mozaika a reflexia zlomových rokov (1968-1989) nielen československej histórie - umenie, spoločnosť, politika, osobné skúsenosti, pamäť a súčasnosť. Také bolo zadanie medzinárodného projektu, ktorý Stanica spoluorganizovala s Divadlom Archa v Prahe, Divadlom Husa na provázku v Brne, Kampnagel v Hamburgu a Sophiensaale v Berlíne, ale aj historikmi z Bratislavy, Prahy a Postupimi. Vznikli divadelné predstavenie, publikácie, uskutočnili sa tematické večery, stretnutia a festivaly.

Jedným z prístupov, ktoré sme v Žiline zvolili ako meste, ktoré stálo stranou hlavných udalostí rokov 1968 až 1989, boli Spolužiaci. Divadelné predstavenie-happening, ktorého základom boli  výročné stretnutia 8 tried maturujúcich v rokoch 1967 až 1997. Vytvorili ho režisérka Viera Dubačová v spolupráci s filmármi Adamom Hanuljakom a Petrom Kotrhom, a niekoľkými nehercami priamo z tried, ktoré sa na Stanici stretli. Okrem ďalších akcií a intervencií projektu (napríklad public-artová socha Monument pre monument maďarského umelca Istvána Csákányho) aktivity projektu zhrnul záverečný týždňový festival pod názvom Memory Kontrol (19X8) s výstavou, prednáškami, diskusiami, projekciami a divadelnými vystúpeniami.

Informácie o ďalších aktivitách projektu mimo Stanice > www.68-89.net